En signant ce document, j'atteste :

• Avoir pris connaissance du formulaire d'information et de consentement;
• Consentir volontairement et librement à participer à ce projet de recherche.

Pour chaque indicateur veuillez répondre selon votre perception a) Avant la fermeture des écoles en mars 2020 et b) Depuis le retour en classe à la suite du confinement lié à la Covid-19

1.1 J’utilise la proximité physique comme moyen pour favoriser une bonne relation avec mes élèves.

1.2 Mes élèves ont de nombreuses interactions sociales et scolaires positives entre eux.

1.3 Je démontre clairement à mes élèves l’affection que j’ai pour eux.

1.4 Mes élèves me démontrent clairement l’affection qu’ils ont pour moi.

1.5 Je suis témoin de démonstrations d’affection des élèves entre eux.

2.1 Il m’arrive de rire et de sourire en présence d’élèves afin de démontrer et/ou susciter des émotions positives.

2.2 Il m’arrive d’observer des rires et des sourires de la part de mes élèves afin de démontrer /susciter des émotions positives.

2.3 J’éprouve de l’enthousiasme à l’idée d’enseigner et d’être avec mes élèves.

2.4 Mes élèves semblent éprouver de l’enthousiasme face aux activités proposées.

2.5 Je donne des rétroactions dont la nature permet aux élèves de s’attribuer leurs propres succès

3.1 Je considère que je suis efficace pour assurer le suivi auprès des élèves.

3.2 Je considère que je suis efficace pour anticiper les problèmes que mes élèves pourraient rencontrer

3.3 Je considère que je remarque efficacement les difficultés des élèves.

3.4 Je considère que je suis efficace pour apporter une aide opportune à mes élèves (bonne aide au bon moment).

3.5 Je considère que j’aide efficacement mes élèves à résoudre leurs problèmes, interrogations et questions.

4.1 Je reconnais facilement et efficacement les émotions de mes élèves et je tiens compte des facteurs extérieurs à la classe pouvant créer des besoins scolaires et socio-affectifs chez eux.

4.2 Je considère que j’apporte efficacement de l’aide personnalisée individuellement aux élèves qui en ont besoin.

5.1 Mes élèves me sollicitent pour du soutien ou des conseils

5.2 Mes élèves participent librement aux activités proposées et prennent volontairement des risques (pédagogiques).

6.1 Je démontre de la flexibilité quant aux plans déjà établis.

6.2 J’incorpore les idées des élèves dans mon enseignement et je suis leurs initiatives.

6.3 J’encourage mes élèves à s’exprimer et je sollicite leurs idées.

7.1 Je donne des opportunités aux élèves d’exercer leur leadership.

7.2 Je donne des responsabilités aux élèves.

7.3 Je laisse une grande liberté de mouvement à mes élèves.

Pour chacune des manifestations d'engagement actif, notez le degré d'engagement des élèves selon votre perspective.

8.1 Implication et partage des idées.

8.2 Poser des questions.

8.3 Disponibilité .

8.4 Observation de l’enseignant(e) et écoute active.

8.5 Absence de comportements hors de la tâche et utilisation du matériel.

Nous aimerions vous entendre! Vous êtes invités à nous laisser un témoignage audio ou vidéo en lien avec les besoins que vous anticipez avoir afin de d’assurer un sentiment de bien-être en classe pour vous et vos élèves en septembre malgré les mesures sanitaires déployées. Vous n’avez qu’à cliquer sur l’icône correspondant afin de réaliser un enregistrement audio ou vidéo. Vous préférez écrire? Aucun problème! Vous pouvez joindre un document à ce fichier lors de l’envoi du sondage.