Claire BAUDRY est professeure titulaire au département de psychoéducation de l’UQTR – Campus Québec. Elle accumule plus de 15 ans d’expérience dans l’évaluation du développement cognitif des enfants dans un cadre de recherche et près d’une vingtaine de financement à titre individuel ou de groupe. Ses expertises de recherche portent sur le lien parent-enfant et plus généralement adulte-enfant et sur la compréhension de l’impact que ce lien peut avoir sur le développement cognitif, social et affectif de l’enfant. Ses travaux récents, financés par le Conseil de Recherche en Science Humaine au Canada, ont porté sur l’adaptation des élèves doués et la relation adulte/enfant qu’ils ont développée avec leurs parents et leur enseignant. Très impliquée depuis le début de la pandémie liée à la COVID-19, elle dirige un projet sur l’adaptation psychosociale et scolaire des enfants de 6-17 ans, supervisant deux doctorantes et une bachelière en stage de recherche MITACS financé par la Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais et les Fonds de Recherche Québécois. Dans ce contexte, elle participe activement à la diffusion des connaissances dans les milieux scientifiques et au grand public.
Claire BAUDRY
