Les apprentissages sociaux et émotionnels au service des enfants ayant un trouble du déficit de l’attention / hyperactivité (TDAH)

Les enfants ayant un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) vivent une multitude de défis au quotidien. D’ailleurs, plusieurs comportements associés au TDAH sont moins bien compris par les pairs ainsi que par les membres de leur entourage. Ces comportements sont souvent mal interprétés et attribués à tort à d’autres aspects non reliés au trouble comme l’impolitesse, la paresse ou même le désintérêt. Face à cette situation, il semble essentiel de démystifier les comportements reliés au TDAH afin de mieux discerner comment se manifeste concrètement ce trouble ainsi que ses impacts sur le quotidien des enfants. Comprendre permet de mieux intervenir et d’agir avec plus de bienveillance. Ainsi, il est possible de faire preuve de plus de patience et de tolérance face à ces comportements et, surtout, de savoir comment mieux y réagir. 

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Guide pédagogique : Enfants ayant un trouble du déficit de l’attention / Hyperactivité (TDAH)

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Questionnaire capsule pédagogique - FR

 

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